「阅读教育项目」2023年1月，所有的知识星光山阳阅读项目学校已经图书角物资领回学校。在做完项目说明会后，部分学校按照相关要求完成了书架安装、图书上架等工作，部分学校还同步完成了到校日志反馈工作。因为提前放寒假的原因，剩余的学校安装、上架及反馈工作会等到春学期开学前完成。截止2月27日，所有学校的星光图书角都已完成安装、上架及到校日志反馈工作。

「阅读教育项目」2023年2月25日，由爱阅公益基金会主办的“童书100”发布会在北京图书订货会期间举行，六和公益工作人员和六和公益新安项目区西关小学校长吕霞志前往参加。会上正式发布了100本2022年度首次在国内出版的适合6-12岁儿童阅读的年度书目，以及10本教师用书。吕校长在发布会上作主题发言，讲述了在爱阅公益和六和公益的支持下，新安及学校的阅读情况。相关活动详情请点击链接查阅：吕霞志丨牵手爱阅，相约未来

「阅读教育项目」2月28日-3月1日，六和公益工作人员分别前往富县的四所项目学校，查看在99公益日期间筹款落地的60个班级阅读角的落地情况。两天的时间里，工作人员先后去到了直罗镇中心小学、张家湾小学、寺仙小学、城关小学，查看校园的基本情况，与学校校长、老师了解阅读角的落地情况，查看完班级阅读角的落地情况后，继续与校长、老师讲解项目相关的内容和要求，并走进班级与孩子面对面交流，了解学生的阅读情况。相关活动详情请点击链接查阅：富县建角 | 将阅读的种子撒播在广袤的黄土高原上

「阅读教育项目」3月18日，六和公益新野县阅读教育项目的教师初阶培训如期举办。本次培训有全县500多位老师参加，上午教育局刘局长做了致辞，孟老师以“让阅读促进教师和儿童发展”为题，做了教师阅读重要性的讲座；新密市教研室张主任分享了自2016年以来，全市推进阅读教育和阅读课程的经验；宿松县吴琴老师上了一节童诗诵读写作课，随后又分享了如何在班级里开展儿童诵读教学。下午，新密市直三小的刘校长讲述了书香校园的营造，特别是以校长为核心的教师阅读和阅读课程；崔要娟校长一堂精彩的图画书课《鸭子骑车记》，并以这节课为例向老师们讲述如何设计一节绘本课。最后还进行了研讨实践环节，100多位老师分为诵读和图画书两个大组，分别在导师的带领下进行教学设计，并完成了分享。相关活动详情请点击链接查阅：在春天里遇见，在桃花季阅会｜新野县阅读项目教师初阶培训记录

「阅读教育项目」3月21-22日，六和公益工作人员前往河南新野对项目进行了回访。此次走访包括了两个方面：一是由项目人员进入教室和学生交流，了解学生阅读情况；二是由孟素琴老师观摩学校的阅读教学，并进行教师研讨和指导。在走访的过程中，我们看到了新野县教育局和教研室对阅读的高度重视和全方位的支持。从刘局长的带头前行，到李贞老师的全程参与，组织听课评课研讨，再到每个学校走访之间的衔接，体现了一个真正在做阅读教育的县域态度。相关活动详情请点击链接查阅：风乍暖，日初长，正是阅读好春光｜新野阅读项目走访

「阅读教育项目」3月，六和公益参加了由满天星公益发起的童书乐捐活动，通过发布招募，收到了各个项目区学校的报名，经过六和公益和满天星公益工作人员的筛选，根据学习实际情况和以往项目反馈情况，最终选择了新密市市直第三小学、超化镇中心小学、超化镇第二小学、实验小学、东大街小学五所学校为此次童书乐捐的学校，希望学校收到书籍后可以多开展阅读活动，将图书真正使用起来，并做好项目后期反馈工作。

「教师发展项目」去年暑期，武平县刘亚楼红军小学的53位老师一起读易中天的《闲话中国人》，老师们用了近一个月的时间与热爱阅读的同事们在线上共读这本书，共同分享、交流读书感悟，其乐融融。因为疫情的影响，线下活动一直未能开展，但这近一个月的线上共读活动，让老师们意识到：教师不单单是人梯，是为学生成长服务的，教师自身同样需要发展，应该成为终生学习者的典范。相关活动详情请点击链接查阅：武平|红星读书会05期《闲话中国人》

「教师发展项目」1-2月，武平县刘亚楼红军小学在寒假期间开展了阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》的共读打卡活动，老师们静心读书，让自己在阅读中不断突破和成长。这份快乐与收获还延续到了线下活动中，2023年2月17日，一场别开生面的教师读书交流会在武平县刘亚楼红军小学三楼多媒体教室展开。老师们在活动中彼此碰撞着思维的火花。或叙说案例、或阐述观点、或抒发情感、或品读片段，精彩的发言，引发了老师们深深的情感共鸣。线下活动结束前，学校还对本期读书会阅读标兵进行了颁奖。相关活动详情请点击链接查阅：武平|红星读书会06期《给教师的建议》

「教师发展项目」2023年1月，六和公益第二期乡村教师网络培训计划的初阶和中阶课程都已进行到第三个主题课程的学习。1月12日，初阶课程部分，六和公益邀请李雪玲和任虹华老师就学习内容进行了分享，刘璟老师给予了点评分享。2月16日，中阶课程部分，六和公益邀请了王巧红、何茜、谢兰珍三位老师进行了分享，邀请星星老师进行了点评。工作人员也针对第三个主题课程老师们的学习情况进行了统计，同步跟进每一位老师们的学习进度。相关活动详情请点击链接查阅：让阅读在心里温润生长|六和公益乡村教师网络培训计划中期分析报告

「教师发展项目」2023年2-3月，六和公益第二期乡村教师网络培训计划的初阶和中阶课程都已进行到第四个主题课程的学习。初阶课程部分，3月8日，六和公益邀请方豪和宋会华老师就学习内容进行了分享，宁海侠老师给予了点评，并分享了自己的想法。中阶课程部分，3月22日，六和公益邀请了朱刘红、王巧红、王安慧三位老师进行了分享，邀请丁筱青老师进行了点评。工作人员也针对第四个主题课程老师们的学习情况进行了统计，同步跟进每一位老师们的学习进度。相关活动详情请点击链接查阅：网络培训 | 中阶“整本书阅读教学”课程 开启

「社区服务项目」春节前夕，六和公益承接的市级“点亮生日蜡烛”公益创投项目联合上城区、拱墅区各个街道和社区开展了一次次的节日慰问活动，为上城区南星街道7个社区，拱墅区10个街道19个社区，共计49位服务对象送上了节日慰问。让服务对象感受到了来自政府的关怀。相关活动详情请点击链接查阅：“点亮生日蜡烛”节日慰问活动①

「社区服务项目」2月22日，社区流动书箱成功落地到水澄桥，紫花埠，海月桥，复兴街四个社区，开始为社区儿童提供绘本阅读服务，家长带着小朋友们在闲暇时刻翻看有趣的绘本，社区工作人员也会生动地给他们讲读绘本。相关活动详情请点击链接查阅：活动回顾|流动书箱落地社区

「社区服务项目」2023年2月26日，疫情过后，六和公益·和娃娃童读馆联合白塔岭社区邀请了守桥部队的武警叔叔们给小朋友们带来了一场趣好玩的剪纸活动，不仅锻炼了小朋友们的动手能力，也给了孩子们和武警叔叔近距离接触的机会。相关活动详情请点击链接查阅：和娃娃童读馆活动回顾丨与守桥部队的武警叔叔们一起剪纸

「社区服务项目」2月和3月里，六和公益·和娃娃童读馆的老师和志愿者们也为小朋友们带来好几场有意思的绘本故事活动：《凯琪的包裹》让小朋友们从绘本中学到了分享的快乐；《遇见春天》让小朋友们感知春天来临的同时也收获春天的美好；《彩虹色的花》让小朋友们在快乐阅读的同时学习彩虹色的花无私奉献的精神；《第一次上街买东西》鼓励小朋友要有勇气，勇敢面对新鲜事物，才能慢慢成长；《我不生气了》教会小朋友们正确的情绪管理方法，现场互动十足，寓教于乐；《大卫不可以》用生动形象的图画，让小朋友们明白什么可以做什么不可以做，也让小朋友们懂得妈妈再严厉都是爱自己的。《爱心树》用答题互动的方式，激发孩子们的兴趣，让孩子们懂得爱不是一味索取的道理。

「社区服务项目」3月5日，为了感谢志愿者们为六和公益·和娃娃童读馆2022年所做的贡献，六和公益为成人志愿者和小朋友志愿者都准备了一份志愿者证书，感谢他们的付出和无私奉献。现场氛围轻松愉快，通过“朋友”主题游戏的方式让志愿者们玩得开心的同时也认识了彼此，分享了这一年的点点滴滴。相关活动详情请点击链接查阅：活动回顾|六和公益·和娃娃童读馆2022年度志愿者答谢会

「社区服务项目」3月8日，3月31日，六和公益承接的市级“点亮生日蜡烛”公益创投项目为拱墅区祥符街道映月社区18位服务对象，上城区九堡街道景蓝社区6位服务对象开展了集体生日会活动，生日会现场老人们一起许愿，一起吹蜡烛，一起吃蛋糕，一起做手工，无比温馨。相关活动详情请点击链接查阅：“点亮生日蜡烛”生日会①丨祥符街道映月社区

「机构发展」为了感谢所有的捐赠人、导师、合作伙伴等在2022年对六和公益支持和帮助，六和公益特意制作了年度致敬证书以及来自隰县项目区的玉露香梨对捐赠人、导师、合作伙伴表达真挚的谢意，期待2023年我们可以继续携手走过每一个有意义的日子。

「机构发展」2023年2月3日，六和公益邀请了余耀老师在小鹅通平台进行了2023年的文化跨年活动，余耀老师演讲的主题是：度。余耀老师从纷繁复杂的2022年谈到人生不仅仅有长度、宽度、高度，还要看到这些背后所对应的年龄、格局、思想、情感，同时还要学会适度。2023年，希望我们用“阅读”来自度，用“分享”来度他。相关活动详情请点击链接查阅：余耀丨度

「机构发展」3月25-26日，六和公益三名工作人员前往湖南长沙实验雨花中学参加第七届中国教育公益组织双年会，一起寻找教育公益的创新与可能，共同探索教育公益独有的价值和使命。会上共进行了5场主旨发言，2个圆桌对谈，6场分论坛，4个平行沙龙，20场体验工作坊和共创活动，数位重量级嘉宾到场分享，多家教育公益组织真情反思与深入讨论，聚焦前沿议题 放眼未来发展。相关活动详情请点击链接查阅：探寻教育公益的创新与可能，第七届中国教育公益组织双年会落幕

「机构发展」3月26-27日，六和公益三名工作人员前往大山小爱进行参访学习，两天的时间里，参观了大山小爱在当地建立的四所不同主题的图书馆，看到了大山小爱的板万村进行的乡村建设的在地化探索，领略了大山小爱在当地数十年如一日的辛勤耕耘，还和同行伙伴用一天的时间去梳理了“项目式阅读推广人”这一群体的现状、可提升的路径、资源等，对阅读项目的执行以及自身有了更多清晰的认识。