评选结果出炉了！

还热乎着呢！

恭喜以下9位老师获得一等奖：

同时恭喜以下13位老师获得二等奖：

以上获奖老师，

均将获得六和公益颁发的获奖证书一份。

此外，获得一等奖的九位老师

将获得六和公益讲师聘书一份，

并直通“安的种子”讲师计划第三期。

背景介绍

有一个古老而静好的故事。

老师父把三颗千年莲花种子送给三个小和尚：本、静和安。

本想很快种出莲花，在寒风中把种子种在雪地里，结果种子未曾发芽。静把种子种在好盆好土里，珍藏在屋中，运用知识，加以人工保护，但是因为得不到阳光和氧气，种子的小幼芽也死了。

只有安不慌不忙，等待着季节变换，工作照做——扫雪、做斋饭、挑水，日子照过，直到春天来了，安把种子种在池塘的一角。在一个盛夏的清晨，千年莲花轻轻地盛开了。

如何让一粒种子发芽？

安的答案是：合适的环境＋合适的方法。那么，我们的老师们，如何在合适的时间，给孩子适合的教育呢？我们相信每一个老师都具有成长为“安”的潜质，安的讲师们会创造出自己的教育土壤，带给孩子们适合的、真正有力量的教育。

打造适合儿童的阅读环境，居于核心的是有阅读力和协助能力的成人，根据“关于小学阶段阅读项目的文献综述”的研究普遍认为，小学教育阶段是儿童阅读能力的关键转型期，在这个阶段，教师是持续陪伴儿童最重要的有阅读力成人。教师的成长，可以显著支持到儿童阅读能力的发展。

而教师的成长，也需要方法指导和群体支持。

六和公益的教师发展项目，实地培训和网络线上指导是围绕晨诵、图画书阅读和整本书阅读几个课程，对教师进行儿童阅读课程教学的基础启蒙，鼓励和推动老师们开展阅读教学的初步实践。启蒙阶段之后，如何支持想要进一步探索的老师深入而系统地学习、实践阅读课程，提升自身的课程实施能力和水平，老师们则需要更加全面的理论与方法的指导，“安的种子”讲师计划由此而生。

“安的种子”讲师计划，是面向儿童阅读教师的高级培养方案。通过多种方式的儿童阅读领域专业支持，帮助种子讲师建立正确的教育观和儿童观，提升理论和阅读素养、阅读教学能力、讲述与演讲能力、反思与写作能力等目标。

第三期“安的种子”讲师计划，六和公益将与一阅书院合作，以期成功达成上述目标。一阅书院是由一群热爱儿童、热爱母语的阅读推广人发起，以儿童阅读和母语教育为志业的民办非营利组织。一阅书院的几位联合发起人岳乃红、邱凤莲和丁筱青老师及其师资团队是阅读领域内最为资深的导师，可以给予“安的种子”讲师们儿童阅读观念与实际教学方面的方向性指引和具体的方法指导。

“安的种子”讲师计划周期为两年，分为两个阶段。第一年，所有预备讲师将接受诵读、图画书、整本书等几个主题下的中级课程，进行更加全面深入地学习。中期复审后，整个导师团队会对预备讲师第一年的学习状态进行一个评估，进入下一阶段学习的预备讲师；第二年将确定自己专研的主题，跟随导师进行为期一年的深入研究和实践。

招募详情

六和公益阅读项目区内30名小学一线语文教师

二、招募条件：你需要——

- 热爱阅读，有较好的阅读基础；

- 对儿童阅读教学的重要性有清晰、深切的认识，所在学校支持教师开展儿童阅读教学实践；

- 至少参加过六和公益线下实地的培训2次，和网络培训2次以上，有较为强烈的钻研儿童阅读教学的意愿和推广儿童阅读的热情；

- 在班级开展儿童诵读、图画书和整本书阅读教学实践，并且积累了一定经验；

- 做好了积极主动参与项目学习的准备，愿意借此改变自己和所在班级学生的生命状态。

三、项目目标：你将成为——

- 两年时间，通过系列化、专业性的培养与陪伴，

- 你将成长为一名有着正确的教育观、儿童观和一定的理论素养，能够在母语教育领域中真诚言说并扎实建设的实践型教师；

- 你将成长为一名具有教育情怀与创新意识，有着持续行动的阅读种子讲师；

- 你将成长为一名阅读教学的实践者与引领者，成为你所在区域的儿童阅读领头人；

- 你将作为讲师，受邀为六和公益和一阅书院相关的线上线下儿童阅读提供培训。

四、项目内容：你会学到——

如果你入选“安的种子”讲师计划，两年时间你将学到：

- 一份一阅书院专家导师为你量身定制的儿童阅读讲师发展计划；

- 一份为你专门设计的阅读书单和一个阅读包，和一份小额资金的支持；

- 每天在微信群中导师持续地陪伴与指导；

- 每月一次主题式线上系列教研活动；

- 每学期一次磨课指导、订制式线下专题工作坊，和教学叙事、论文写作指导；

- 实习讲师的机会，为六和公益的项目区提供阅读培训和教学指导。

五、任务要求：你要能够——

- 持续在班级进行儿童诵读、图画书阅读、整本书阅读课程中两门课程的教学实践。

- 大量阅读相关理论著作和儿童文学作品，持续参与项目安排的教师诵读、读书会、分享会等相关线上互动。

- 每月坚持参与主题式线上系列教研活动，主动承担分享任务。

-在导师的指导下，每学期打造一节属于自己的样板课，完成1-2篇班级阅读故事讲述、教学叙事、教学论文。

- 根据需要，在六和公益和一阅书院的线上线下儿童阅读培训活动中承担讲师任务。

六、如何报名：你需准备——

如果以上你都没有问题，想要对阅读教学有更深的探索，引领更多老师将阅读带入课堂，请提交以下材料：

- 一张表——填写“安的种子”讲师计划申请表（扫码下载），打印后加盖单位公章扫描件或清晰照片；

- 几张图——5-8张反映所在学校硬件设施、孩子们真实生活场景、与信的内容相关的照片。照片尽可能清晰。

将以上材料打包，提交至邮箱：liuhegongyi@6hedu.com

报名时间：即日起至2020年2月15日截止

名单发布时间：2月25日

更多详情请咨询：胡明光 158 2857 0736 (微信同号)

如果你热爱阅读，依然拥有教育理想与情怀，

我们期待你的加入！

让种子发芽，绽放你生命里最美丽的莲花！

董   芳：在“安的种子”里，我不只向导师学习，也向所有同伴学习。这一年，我从不善言语变得喋喋不休，从混混沌沌变得清晰明了。我创建“稚小丫亲子故事家族”，想让每个家庭都能有一粒幸福的种子可以播下。很庆幸遇见了六和公益。“我们乡村教师们，都在教育的大环境里突围，而六和无疑给了我们突围的本事和力量。”原本散落各地，都是孤单的个体，“安的种子”共同体的学习，让我们彼此看见，成为“亲密的战友”。

梁清华：成为一名“安的种子”教师后，我的教室开始和其他教室不一样，我的学生变得灵动欢脱，我的世界也开始涌入一些令人感到新欢喜的空气。回忆自己三年来都做了什么，我想概括起来也就是这几点：把孩子们带入了一个不一样的天地，丰盈了他们原本枯燥单调的童年；把身边的老师带上了更广阔的天地，让他们有更高的理想与追求；把自己众盲目旋转地原点推向了别人能看得到、自己也能看得更远的制高点，更清晰地看到了自己的成长。

赵秋玲：每天我们这群来自天南海北素不相识的“种子”们，一起在网上学习、天天在群里打卡在阅读指导中的发现、思考、困惑。参加每周的话题讨论，互动交流、取长补短，不断碰撞成长。从每天晨诵经典童诗到实践古诗吟唱；从迎合孩子需求尝试绘本教学到让孩子爱上童书；从迷茫地让孩子自由阅读整本书到跟网课学习领悟专业知识；从赶鸭子上架被动上课到主动向名师取经，从孩子们畏惧写作到能自由表达内心感受，从低调萎靡到高调突破，我过得很充实、走得很坚定。虽然有很多辛苦，但更多的是满满的幸福和感动。