留守儿童小梦已经5年没有见到过父母。
她长得瘦小，不爱说话，总是一个人，坐在教室最后一排，没有同桌。
她曾是老师们极不喜欢的那类孩子，由于生活紧张，她时不时会拿班里孩子的东西：铅笔、橡皮、本子...有一次，班里又有个孩子丢了50元“巨款”，老师很生气，私下给副校长发信息：“如果这次拿钱的还是小梦，我可不可以不要她了？”副校长回复：“没事，说不定不是呢？这个年龄段这事也很正常，慢慢来。”
后来，她爷爷来学校，什么话也没有说就把钱还了，这是一个年迈、老实却有些力不从心的老人。班上有人丢了东西，大家第一时间就觉得是小梦。有一次，一个六年级的孩子在教室门口抓住她，让她还东西。小梦倔强地咬着唇，一句话也不肯说。丢东西的孩子说：“别人都说你们班的小梦喜欢拿别人的东西。”但经过老师多方查证，拿东西的是一个小男孩，大家这才搞清了真相。丢东西的孩子抬起头看了看小梦，当着所有人的面说了一声“对不起”，鞠了一躬。小梦“哇”地一声哭了出来，这个倔强的小姑娘第一次当着这么多人的面哭。那次事件之后，小梦的童年因为一个图书角开始发生改变。老师知道小梦喜欢读书，班里也有一个六和公益的图书阅读角，便请她担任图书角的管理员。每天早晨，小梦都会认真地清点一遍图书，放学后会再清点一遍。当图书角有200多本书时，老师惊讶地发现，小梦已经把其中的大半都看完了！随着时间的推移，六和公益捐赠的图书也越来越多，教室里小小的图书角，已经变成了学校的图书室，学校也专门开设了阅读课，这也是同学们最喜爱的一节课。小梦，也从原来班级的图书管理员，成为了学校图书室的管理员。她有了一个小小的“团队”，安排不同的同学分类管理。她自己也会在午间，带着同学们去给低年级的孩子们讲故事，她就成为了孩子们喜欢的“故事大王”。父母外出打工，5年没有回家。小梦带着弟弟，跟爷爷生活在一起。上学之前，她要干很多农活，有时候一早起来要先把赶鸭子下河，才急匆匆跑去上学，头发都来不及梳。爷爷过世时，她喊醒弟弟，两人一起将爷爷抬到堂屋，穿好寿衣，然后给外公和远在上海的爸爸妈妈打电话。爷爷去世前，也是姐弟俩一直在陪伴照顾。这一切，小梦在学校只字未提，依然负责任地做着图书管理员的工作。她最喜欢杨红樱的书，因为杨红樱的作品里有很多童真童趣，让小梦重新认识了这个世界，给了她新的希望。阅读也改变了小梦的学习成绩。最初的时候，一提到小梦的名字，老师们都纷纷摇头，考试不及格更是平常事。六年级时，小梦的语文考了85分，班里炸开了锅，有的孩子还向她投去羡慕的目光。如今，小梦正在刻苦学习，她希望自己能考上大学，未来能回到山村做一名语文老师，继续推广阅读。在六和公益“让乡村学生读好书”项目中受益的不仅仅是乡村儿童，也包括乡村教师。新密市袁庄乡姚山希望小学的语文老师李巧红，之前并没有想过，她的阅读课堂可以这样别开生面，创意非凡。李巧红参加了六和公益“安的种子”讲师计划，学习了晨诵、绘本、整本书阅读指导。很快她就在班级中带领孩子晨读，讲绘本故事，建立班级微信群，鼓励孩子们带动家长一块阅读。一段时间后，有同学在微信群里说：爱吸烟的爸爸告别香烟，爱上读书了；也有同学说：一写完作业，弟弟就非要和我一块儿读书。后来，李巧红做了个小调查，有一半家长反馈：“以前孩子会沉迷游戏，但不知道学校最近在搞什么活动，我家孩子一写完作业，就坐在那里读书，一看就是一个多小时，还非让我陪着读，电视剧都不看了，哪有时间玩游戏。”李巧红带的是毕业班，面临小升初的压力，结果推广阅读之后，全班25人全部及格，23人成绩优秀。在一次阅读课上，老师问了同学们一个问题：“一滴眼泪落下来会变成什么？”
一位同学问：“老师，我可以说一滴眼泪落下来会变成一片森林吗？”一滴眼泪落下，会长成一整片森林。这正是阅读带来的无限想象力和创造力，也是六和公益心中的愿景。阅读可以改变人生的宽度和厚度，阅读让人即使深陷泥泞也可以看见满天的星光。透过阅读，这些乡村儿童的未来充满了无限可能，成长路上有了更多挺拔向上的力量。
5个省，15个县，746所学校，
超过36万名学生，6053个图书角，
超过60万册图书，超过23万人次的老师，近三百场实地培训；
8年来，六和公益使阅读在更多乡村的角落变得触手可及。
点击“阅读原文”或扫描上图中二维码
让更多乡村孩子读上一本好书
文章源自腾讯公益
-end
六和公益【阅读教育项目-让乡村儿童读好书】荣获由杭州市人民政府授予的首届“杭州慈善奖”慈善项目和慈善信托奖。
12月12日，第一届杭州慈善大会在杭州市民中心举行。本次慈善大会由杭州市人民政府主办，六和公益【阅读教育项目-让乡村儿童读好书】荣获由杭州市人民政府授予的首届“杭州慈善奖”慈善项目和慈善信托奖。
武平县幼教阅读项目是六和公益第一个以县域模式开展的学前阶段阅读项目。自2023年9月启动以来，已按协议内容要求完成对全县32所公办幼儿园的194个雪球阅读角的建角工作，共捐赠书籍17430册，惠及学生6414人。
2023年11月，六和公益工作人员对大部分项目幼儿园进行了建角培训。2024年1月，为了解阅读角书籍的实际使用情况，工作人员对项目幼儿园进行了回访。在这些幼儿园，我们进行了听课、与老师们交流绘本阅读情况、带领读书会线下活动、分享优秀的绘本等活动。以下为本次走访具体手记，共计2756字，完成阅读约需12分钟。上午，我们在这里听课，并与老师们交流了绘本阅读的情况。下午，我们转战湘店，继续走访工作。晚上，我们在桃溪开展了一场读书会线下活动。我们希望通过优秀绘本的分享，能够抚慰人心，给更多老师带去触动，让更多的老师能捧起绘本，享受阅读的乐趣。1月19日，我们的旅程继续，上午先到了小澜。桃溪中心学校的陈开旺校长全程陪同我们走访，不但陪同，陈校长还亲自举例讲解，带老师们感受绘本中的乐趣与深意。在武平接触到的校长中，能对绘本有如此热爱并且又有深入理解的，除了饶勇珍校长，就是陈开旺校长了！结束小澜的行程后我们又回到了桃溪中心幼儿园。钟秀玲老师为孩子带来了《地下100层房子》的绘本故事，讲述很精彩，可以看到钟老师对绘本的热爱和为讲述活动做的巧思。这两天的走访，让我们更清晰地认识到乡镇幼儿园基层老师们对绘本的认知程度还不够深入，尤其在使用绘本的方式方法上，还缺少指导。我们继续与老师们交流，分享绘本的阅读体验，希望通过我们的努力，能够让绘本阅读在幼儿园得到更广泛的推广。1月22日，我们的旅程来到了十方高梧幼儿园。上午，我们听课一节，本想听故事讲述，结果却听了一节绘本阅读课。这让我们一方面感到欣慰，因为这说明我们的老师能力很强，但另一方面，我们又担心1月20日培训现场的公开课会成为另一付枷锁。在走访间隙，我们看到有一个孩子在阅读区安静阅读，这无疑是今天最美的画面。中午，我们与老师们座谈，一起感受绘本的不同魅力，一本《点点点》拉开了快乐的序幕。午饭后，小蒲带来了经典绘本《团圆》和《月亮，生日快乐》的讲述，让我们度过了一个又温暖又柔软的中午。下午，我们来到了武东中心幼儿园。我们听了故事讲述，但在结尾时又看到了难免的问问题环节。我们担心，一本绘本的快乐，在被拔高主题的过程中消散殆尽。在交流中，我们可以感受到老师们读过一些绘本，但可能仅限于表层，未能进行深入解读。我们在现场分享了五味太郎的《鲸鱼》，并表达了线上共学的期待。我们相信，能否改观，真的全在于每一位老师自身，用怎样的状态来面对活动，也许就能得到怎样的收获。1月23日，由于武北封路，我们临时调整行程，联系了施园长，来到了文山幼儿园。我们发现，园长成都学访回来之后，大班的阅读区面积被大幅拓展，孩子们获得了更大更舒适的阅读空间。在区域活动时段，我们看到几个孩子在自己喜欢的角落，安安静静地看着自己喜欢的书。在大三班的绘本里，我们发现夹着老师和孩子们自己设计的图书漂流签阅表。刘琪老师给中班孩子们带来了《猜猜我有多爱你》，这是一个又亲又暖的故事，不管讲几遍，孩子们都听不厌。在沟通交流中，我们还听到了许多小故事，老师们对线上课程的全员参与度，业务学习例会时的线下研讨，还有充满笑点的学生绘本剧小视频，都让我们感到非常快乐。下午，被大雪封冻的公路终于通车了，我们来到了永平附属幼儿园。刘晓英老师用充满乐趣的手指操，自然而然地引出了《我的情绪小怪兽》。故事讲述的现场效果超出我们的预期。在座谈交流中，虽然老师们线上课程的参与度和绘本的阅读量都不如城区的幼儿园，但大家明显表现出了比上次走访时更浓厚的阅读兴趣。尤其是在对教师专业书籍进行推荐之后，几位老师都表示寒假要好好借回去读。我们相信，起步不论早晚，行动就会进步，让我们一起期待。1月24日，我们的旅程来到了岩前镇。
上午，我们在岩前中心幼儿园听了张迈惠老师讲述的《我喜欢自己》的故事，感受到了她优秀的素养和对教育的热情。
中午，在伏虎幼儿园继续我们的行程，老师们牺牲午休的时间，与我们进行了细致有效的沟通。面对现状，园长和老师们提出了破局对策，希望这个中午的所得都能一一落实。下午，我们来到了岩前第二幼儿园，邱艳琴老师为我们讲述了《鸭子骑车记》。邱老师的讲述绘声绘色，非常精彩。临走时恰逢放学，等待家长的孩子在一楼大厅的开放阅读区选书，真是一幅美好的画面。回顾这些天听到的老师们的故事讲述，常常一不小心就上成了语言课，但我们还是希望老师们能素读素讲。准备可以充分，但形式一定要轻量，以让孩子享受故事乐趣为第一要务。在这一天的走访中，我们尽量利用围着桌子与老师们交流的过程，去了解老师们绘本的阅读情况，去了解老师们专业书籍的阅读情况，还有线上课程的参与情况。我们希望岩前三个幼儿园的教师用书能从保管室转移到教师办公室，鼓励老师们能在寒假读完至少一本专业书籍，期待每个班每天都有固定的15分钟故事讲述，想在打卡和直播时看到更多老师的参与。如果这些都能实现，那就是2024最美的画面。1月25日，我们的旅程继续，来到了东留中心幼儿园。彭丽萍老师的讲述拉开了今天走访的序幕。她的素讲节奏不疾不徐，如果跨页能作完整呈现，那就更棒了。在交流环节时，我和小蒲都为老师分享了绘本，《和爸爸一起读书》传递父亲参与的意义，寻找“躲猫猫大王”感受读图的乐趣。
交流结束恰逢餐后时段，大班的宝贝们在走廊上享受阅读的快乐，灿烂的笑容就像阳光。
东留中心幼儿园还有一个特别棒的地方，作为乡镇幼儿园，老师们有从源头把控书籍质量的意识，为家长推荐优质书目，教室内阅读区学生带来的书籍品质非常好，为用心的黄园长和老师们点赞。下午，我们来到了东留镇大阳小学附属幼儿园。这是一所校中园，小小的体量让她具备了更多的可能性。和老师们一起把桌子抬到活动场地，在冬日暖阳下一起交流绘本的乐趣，探索《莎莉，离水远一点》的特别之处，向绘本更深处漫溯。严子涵老师为大班孩子带来《小熊的神奇画笔》，激发了孩子们活跃的状态。故事讲述后继续沟通交流，动情处谈至落泪。我们鼓励老师们利用现有资源，努力实践并进行记录，每一位愿意行动的老师都值得我们点赞，行动背后是“用爱养育”的温柔以待。1月26日，我们的旅程来到了中山中心幼儿园。上午，刘桂英老师呈现了一节很棒的语言课，在《我的连衣裙》里，孩子们和小兔子一起放飞想象。当然，交流时有和老师们强调素讲的要求，借着机会还和老师们玩了回《点点点》。随后，观摩了幼儿园“阅读之星”颁奖仪式。中山中心幼儿园的班级阅读区也放着学生带来的绘本，和东留中心幼儿园一样质量与城区幼儿园看齐。在大三班看到“大树怎么了”课程专题，基于园中一棵最近枯死的树，老师带着孩子们进行了多领域探究，非常棒。下午，我们来到了第二实验幼儿园。我们看到了每天读十本绘本的老师们，看到了各种基于生活并与绘本联结的课题，看到了其乐融融相亲相爱的管理团队，一群活泼泼的人，一个充满爱的园。在这里，我们感受到了绘本阅读的浓厚氛围，看到了老师们对绘本阅读的热爱和投入，也看到了孩子们在绘本阅读中的快乐和成长。在这次走访中，我们看到了许多难忘的画面，如孩子在阅读区安静阅读、老师们热情参与绘本阅读和培训、孩子们对绘本故事的热爱等。同时，我们也发现了一些问题，如公开课可能成为枷锁、老师们对绘本的阅读和理解不够深入等。因此，我们提出了一些建议，如希望老师们能素读素讲，以让孩子享受故事乐趣为第一要务，鼓励老师们在寒假读完至少一本专业书籍，期待每个班每天都有固定的15分钟故事讲述等。总的来说，这次走访让我们看到了幼儿园绘本阅读的推广前景，也让我们看到了老师们对绘本阅读的热爱和投入。我们期待在未来的日子里，能看到更多的孩子在绘本阅读中找到快乐，更多的老师在绘本阅读教学中找到成就感，让绘本阅读成为孩子们成长过程中一道美丽的风景线。
本项目由
雪球创始人方三文先生
支持
· END ·
无论你是想讲故事还是听故事
如果有什么话想对余耀老师说
或者有什么故事想与大家分享
跨年演讲
是自2015年起
六和与余耀老师
也是与每一位六和人的约定
我们相约在每年的辞旧迎新之际
确定一个主题
来一场线上的相约
如今，跨年演讲已成为一场无法完成的约定
六和将余耀老师每年跨年演讲的图文回顾进行了整理
在这里分享给更多的伙伴
2015年，我们的主题是“回家”
注：2015年未生成图文回顾
2016年，我们的主题是“出发”
2017年，我们的主题是“节奏”
2018年，我们的主题是“品质”
2019年，我们的主题是“细节”
2020年，我们的主题是“圆缺”
2021年，我们的主题是“味道”
2022年，我们的主题是“度”
2023年，我们没能听到余耀老师的跨年演讲
我们组织了一场“以‘獾’之名，邀你赴一场跨年之约”的活动
一群六和人在一起
去回忆余耀老师带给我们的温暖和美好
（扫码即可观看）
虽不能常相见
但愿常相念
导师介绍
余耀，江苏省叶圣陶研究会理事，扬州民进基础教育教师发展研究会副会长、秘书长，扬州大学文学院兼职硕士生导师，民进广陵区基层委员会主委，中学高级教师。目前主持扬州市正谊书院的教学工作，致力于做适合儿童的传统文化教育。其主持的正谊书院少年国学堂项目获江苏省小学特色文化建设项目优秀奖，入选2015年首届LIFE论坛全国50个优秀创新项目，学校成为江苏省“物型课程”示范基地。自小爱阅读，自称是在图书馆里泡大的。关注儿童阅读和成长，醉心图画书的阅读与欣赏，应约为《东方娃娃》绘本刊和小学刊、《超级宝宝》《海豚花园》等上百本图画书推介导读，成为知名儿童阅读推广人。参与编写《日有所诵》《全阅读》《爱上写作》等教材，2007年出版专著《由图画书爱上阅读》。热心公益事业，六和公益总导师。2015年被民进中央授予“全国社会服务先进个人”。
