遇见冬日里的喜悦 | 六和公益阅读项目区十一、十二、一月网络教研信息公示
这一次,内容有点多,我们话不多说,直接进入正题!

授课对象
河南平桥项目区老师
授课平台及教室
平台:CCtalk,教室:六和公益初级项目区二阶网络教研(群号:88997826)
从整本书阅读教学的角度出发,结合具体的童书案例,向老师们介绍大声读在整本书阅读教学中的意义,让老师们基本掌握进行大声朗读的流程和方法。
导师介绍
卜月琴,一阅计划导师,扬州市小学语文学科带头人,高级教师,从教27年。
领略童诗和图画书的魅力 | 六和公益阅读项目区五月网络教研综述
读一首童诗,去聆听童年的声音,去见证会唱歌的文字、去体味有趣的生活,去发现隐藏在童诗中的自己;翻开一本图画书,去读一读那意味深长的文字,去解读作者深埋其中的图画秘密,去体会一个个小故事中的大哲理。
五月,六和公益在一阅书院的专业支持下,组织开展了3场网络教研活动,主题涉及儿童诗教学和图画书阅读,帮助项目区的老师们打破了以往对儿童诗的认知,也对老师们图画书的解读和教学做了更为深入的指导。
5月19日,丁云老师为四川马边、贵州威宁、云南镇雄三个项目区的老师们带来了主题为“儿童诗的赏析与教学建议”的网络教研活动,同时其他项目区许多对儿童诗课程感兴趣的老师也参加了此次网络教研,截止目前,累计听课604人次。丁云老师在一开场以“孩子一定要学诗吗?”引发老师们进行思考,相信这也是我们很多的老师在教学时首先会遇到的困惑,如果你也有同样的疑惑,那丁云老师在她所著的《丁云的童诗课堂》中的这段话可能会对你有所启发:孩子一定要学诗吗?我看不尽然,世上并无一定要做的事情,没有一定要读的文字,也没有非走不可的路,没有非见不可的人。可是就像蝴蝶遇到花朵,春风经过草地,白云遇到蓝天,有些美好,真的不容错过,比如童诗。
丁云老师在童诗的花园里以一首首具体的童诗为依托,带领老师们聆听了童年的声音、见证了会唱歌的文字、体味了有趣的生活、感受了美妙的大自然、发现了隐藏在童诗中的自己……不少老师感叹到:原来童诗还可以这样写啊!是的,生活处处皆是诗,诗也是最美的生活。
丁老师不仅带着老师们了解了儿童诗的基本特质,还指导老师们有情趣地诵读儿童诗,并且带领了老师们赏析儿童诗,指导了儿童诗教学的基本步骤和策略。
对于儿童诗教学一定是很多老师觉得苦大难的问题,丁云老师特意从感受节奏、品读语言、放飞想象、体悟情感几方面为老师进行讲解。并指出童诗没有“中心思想”,它只有浓酣的情趣。诗句、文词中潜藏的“孩子式”的真、趣、善、美等意,才是诗中“三味”。教学时,尤要尊重每个孩子因其生活经验、阅读能力、体察感受等的差异,在咂摸诗味的深浅上存在不同层次。5月21日,杨元娣老师为河南平桥、新安两个项目区的老师们带来了主题为“图画书的赏析与教学建议”的网络教研活动,同时其他项目区许多对图画书课程感兴趣的老师也参加了此次网络教研,截止目前,累计听课1191人次。杨老师通过对两本图画书的深入解读,带领老师们进入深层次的图画书世界。
杨老师从《漏》和《第一次上街买东西》这两本图画书入手,通过讲述和解读为老师深入分析了这两本图画书,并提醒老师们注意图画书中文字图像化、隐藏的细节、留白、线条几个方面,引导老师们多角度、多方位去认识图画书。同时,在阅读中还要去关注图画书中表现心理活动的表现方式。
在教学建议环节,通过读前交流、读中交流、读后交流三个环节为老师们在日常的图画书教学中提供了可操式的范例,也对老师们对于图画书的赏析和教学存有的疑问进行了解答。一本图画书就是一颗幸福的种子,让我们像花婆婆一样撒下花种,为孩子们带去美好。
5月26日,刘敏老师为安徽宿松、裕安两个项目区的老师们带来了主题为“图画书的赏析与教学建议”的网络教研活动,同时其他项目区许多对图画书课程感兴趣的老师也参加了此次网络教研,截止目前,累计听课1510人次。
刘敏老师首先为大家带来了一场视听结合的游戏盛宴——《大个子叔叔的野兽岛》,刘老师用讲述故事+赏析故事的方式带领老师们从封面、环衬、扉页、正文、封底一一进行解读。
刘老师特别指出这本书中尤其要注意的就是贯穿全书的游戏性
——故事基于儿童心理进行创作,巧妙利用了儿童与动物之间的“零距离”,把儿童带入一个虚拟而又真实的故事中。 ——绘本故事中常用的创作手法有:悬念、夸张、荒诞、变形、反复……在这本书当中都能找到。这些手法所渲染的游戏色彩,满足了儿童追求游戏的审美心理。 ——故事运用了幼儿文学中最经典的“三段式”结构,同时又采用回环式,一环扣一环,节奏自然明快,跳跃而又流畅。对儿童来说,与小蚂蚁对话,听小青蛙唱歌,陪月亮姐姐散步,和太阳公公玩耍……是非常自然的事情。在这样的心理状态下,儿童感觉自己和身外的世界完全是一体的。童年的游戏,是一个人生命中最美好的体验。
在教学建议环节,刘老师也从读前交流、读中交流、读后交流三个环节分别为老师们进行指导,引发老师们进行思考。紧接着,刘敏老师又为老师们带来了一部让世界变得更美丽的作品,这个时候你是不是想到了《花婆婆》呢?今天这个特别的故事叫《园丁》,也叫《小恩的秘密花园》,它有着与《花婆婆》一样的美好与希望。
这个故事的别出心裁之处在于它是由小恩的12封信组成的,刘老师通过一边读信一边分析图文之间的联系的方式,向老师们娓娓道来了一个小女孩将心中的阳光带给周围人的故事。

刘老师在带着老师们回顾《园丁》这本书时又分别从认识小恩、秘密花园的重要性、讲述方式几个方面再次为老师深入剖析这本图画书的内在涵义。
最后杨老师仍旧从教学建议方面从读前交流、读中交流、读后交流三个环节带领着老师们去学习如何与学生深入交流这本图画书。 ——封面阅读、环衬阅读、扉页阅读、结合背景进行猜测故事内容 ——回忆故事:通过人物心理的变化、城市环境的变化与学生共同聊书。故事中的小恩喜欢种花,他只是想要送给舅舅一个秘密花园,想让舅舅笑起来。而最后,这个秘密花园不仅送给了舅舅,实际上还送给了那时那地的所有的人,随着这些小恩的花的生长,生活开始有了欣欣向荣的迹象。
最后,小恩回到了家乡,和奶奶一起继续种花。她们挎着装满花种子的篮子,走向蓝天的尽头,把更多的花种子播撒进芬芳的泥土,带给身边的人更多的美好、更多的希望……每一首儿童诗、每一本图画书都有它独特的含义,真正读懂了它的人其实也是在不断地认识自己,而每个人都有专属于自己的那首童诗或图画书,当你找到的那一天,你离自己也就更近了一步。你找到它了吗?
一起来努力做好一件事儿 | 六和公益全职工作人员招聘

六和公益是一家致力于让中国儿童读好书的公益机构,以区域化的服务模式,为项目区提供深度的阅读教育支持。自2012年底开始,六和公益已先后在贵州、安徽、河南和四川等17个区域推动阅读,为894所学校捐建立班级阅读角7211个,阅览空间206个,累计捐赠图书75万多册,超过44万名的学生享有到优质阅读。六和公益拥有阅读教育和教师发展两个核心项目,通过书香校园的打造和系统的教师培训,为提升当地的教育质量助力。2017年六和公益获“阅读改变中国”年度阅读推广机构,2018年获南方都市报“领读者·阅读项目奖”。2020年,通过慈善组织资格认定同时被评为4A级社会组织。

我们深信,阅读是教育的核心,教育是为了成就完整的人。一本好书对儿童成长的力量,足以影响他的一生。我们希望,未来中国所有的乡村儿童都能享有高品质的阅读,也用我们的真诚服务,为更多的乡村学校老师打开阅读教育的大门。我们正在寻找专注做儿童阅读这件事儿的人。如果你正好感兴趣,并想探索教育的无限可能,欢迎你的加入!
我们需要这样的你:
- 认同六和公益的愿景、使命和价值观,相信阅读教育的意义;- 热爱阅读,喜欢教育,了解儿童和学校的教育教学,有较好的文字功底;- 适应差旅,能完成本职工作,具有较强的独立工作能力;- 主动沟通,热忱乐观,善于协作,有自律和创造精神,和良好的服务意识;- 大学本科及以上学历,有公益或教育工作经验,且能够长期任职。
你将获得:
- 每周35小时的弹性工作时间,以目标为导向的工作制;
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需 求 岗 位
教师发展项目主管 1名
- 负责教师发展项目的培训体系构建,撰写项目方案书及编定预算;- 与项目区主管合作,规划各项目区的年度培训,跟进培训效果;- 规划并运营网络培训课程,统筹种子教师的外出交流学习;- 与公益伙伴合作,组建导师团队资料库,维护与导师的良好关系;- 负责“安的种子”讲师计划的运营管理,支持种子老师的专业成长;- 领衔策划暑期研习营活动,协调分工,跟进工作进度;- 按计划撰写培训及项目总结,向资助方提供反馈报告;- 积极参与机构举办的重大活动,协助机构的其它事务。
阅读教育项目区主管 1名
- 有效管理2-3个项目区域,与教育主管部门、学校保持沟通,实现项目目标;- 根据项目区的实际状况,制定合适的持续支持方案;- 与教育部门合作,举办推进项目持续深入的阅读活动;- 协助教师项目主管,组织项目区的教师培训,开展读书会活动;- 跟进重点学校和种子老师,组建种子老师团队,支持种子老师的阅读教学;- 按计划走访项目学校,完成走访总结,并向资助方提供周期报告;- 管理维护项目区微信群,鼓励学校积极反馈项目信息,积极回应咨询疑问;- 积极参与机构举办的重大活动,协助机构的其它事务。
传播主管 1名
- 负责日常传播以及筹款文案的撰写,并组织传播筹款活动的实施与执行;- 负责机构及公益项目宣传品(宣传片、手册、年报等)的开发和推广;- 负责机构微信公众号、官方网站、微博等自媒体平台的日常运营管理;- 积极参与机构举办的重大活动,协助机构的其它事务;- 熟练掌握ps、ai、flash等相关软件,提交简历时一并提交设计及文案作品;
- 有两年以上同类工作经验者优先。
杭州(可提供住宿)
请将个人简历,和一份你关于儿童教育或阅读看法的文章(不低于1000字),发到邮箱:hr@6hedu.com,标题为“姓名+应聘职位”。
我们是在寻找阅读教育的同道者,和坚实的公益创业伙伴,期待你的加入!
【 ·E N D· 】
无数乡村孩子的远方都与我有关 | 六和公益99公益日倡议活动
没有一艘船能像一本书,
也没有一匹骏马能像,
一页跳跃着的诗行那样
把人带往远方。

说到远方,
鲁迅先生曾在
《且介亭杂文末集·这也是生活》中写到
无穷的远方,
无数的人们,
都和我有关。

而今天,
无数乡村孩子的远方在哪里呢?
他们的远方又跟谁有关呢?
我们相信
在那一本一本的好书里,
藏着无数乡村孩子的远方;
而乡村孩子的远方
与一个个你有关。

1.如果你是一个人,可以直接扫码,进入“让乡村儿童读好书”项目捐赠页面进行捐款,为乡村儿童送去一本好书。

2. 如果你愿意带动更多的人一起,欢迎你发起“一起捐”,成立一起捐队伍,用一群人的力量让乡村孩子的远方变得触手可及。2.1 点击下方小程序,进入“让乡村儿童读好书”项目捐赠页面;
1.联系六和工作人员,可以帮你制定专属海报,欢迎来戳;2.捐赠的同时记得搭配小红花,得到腾讯公益的配捐,让你的爱心翻倍!小红花相关指引欢迎点击“阅读原文”查看;3.如果你暂时无法进行捐赠,也希望能得到你的传播助力,帮忙分享!

全省首个!上城区儿童社会工作专门委员会成立 暨社区公益教育空间“和娃娃童读馆”开馆
写在前面:
2021年上半年,六和公益的社区服务项目得到了杭州市上城区南星街道和白塔岭社区的大力支持,由社区提供场地(白塔人家云弄54号)而新建的“和娃娃童读馆”最终落地白塔岭社区。经过前期有条不紊的筹备工作,8月17日,开馆仪式在新建的“和娃娃童读馆”举行。开馆仪式上,全省首个儿童社区工作专门委员会揭牌成立。六和公益作为专委会成员单位,今后将依托“和娃娃童读馆”,为南星街道下辖的8个社区居民提供儿童阅读相关的公益服务,旨在以专业化的模式赋能社区儿童的成长与发展,为构建和谐美好的社区共同努力。
2021年8月17日,杭州市上城区儿童社会工作专门委员会成立暨南星街道社区公益教育空间“和娃娃童读馆”开馆仪式在南星街道白塔岭社区云弄54号举行,上城区民政局、南星街道办事处、基金小镇管委会相关领导出席仪式,杭州市上城区六和青少年阅读中心、亲民社会工作服务中心、紫薇原点社会工作发展中心、学悦青少年活动中心以及白塔岭社区“校企地”党建联盟单位等参与活动。
签到致辞后,现场首先进行上城区儿童社会工作专门委员会成立仪式。上城区民政局副局长孙邦军、南星街道办事处主任杨凯量为上城区儿童社会工作专门委员会揭牌,并为专委会委员颁发聘书。
众所周知,儿童是祖国的未来、民族的希望,在钢筋混凝堆砌的城市中,推动儿童福利与保护事业快速发展,是基层社会关怀与温暖散发的重要途径。近年来,南星街道围绕“儿童友好型社区营造”目标,多方探索儿童社会工作的发力支点、参与路径和实现机制;从依托街道社会工作站,启动面向“儿童”的学校社会工作实践,到推出“益星荟·童欣”品牌,以专业赋能儿童的成长与发展,南星街道始终坚持构建面向辖区内所有儿童和青少年服务的社会服务体系。
“在今年‘未成年人保护法’修订实施之际,我们向上城区社会工作协会提出申请,成立‘儿童社会工作专门委员会’,是对当前儿童社会事业发展和社区服务需求的积极回应。”南星街道办事处副主任戴晓清表示,“这是省内首个地方性专业领域的专门委员会,今后,专委会将积极探索‘研习一体’、专业领航、多元力量聚力的儿童专业服务,以面向儿童的专业服务为纽带,聚财、聚智、聚心、聚力,创新服务载体,高质量满足人民对美好生活的个性化需求。
随后,南星街道社区公益教育空间“和娃娃童读馆”开馆仪式正式举行。
作为“和娃娃童读馆”的运营方,杭州市上城区六和青少年阅读服务中心工作人员王卫率先上台,就童读馆宗旨、服务等方面进行了详细的介绍;区民政局、区妇联、基金小镇管委会以及街道领导依次上台,为“和娃娃童读馆”进行揭牌;儿童青少年服务志愿者们持证上岗,携同浙江金驰律师事务所、浙江理工大学、海归驿站和联通支部等党建联盟单位入驻支持。

“我们这个社区公益教育空间也是从儿童社会工作的角度出发,通过摸索而形成的具有本土特色儿童社会工作实践的阵地,目的在于通过‘书本’这一媒介,强化环境、家庭、社区等系统在儿童健康促进和保护中的社会支持网络,进而探索出具有‘南星特色’的儿童社会工作方式。”白塔岭社区书记李俊说。
开馆仪式结束之后,“和娃娃童读馆”便立马进入了正轨,家长们带着孩子们在馆内自由地看书,工作人员也为孩子们讲起了故事。

本次上城区儿童社会工作专门委员会成立暨社区公益教育空间“和娃娃童读馆”开馆仪式不是社会力量注入儿童服务的终点,而是一个全新的起点,对于促进南星儿童社会工作专业化和职业化,增进儿童福利具有积极意义。今后,南星街道将以此为依托,深化与社会同行的资源链接、学术交流,进一步发展“家庭+学校+社区+专业机构”服务联盟,推动儿童专业服务在基层实践中落实落细,让孩子们在自然的、友好的空间中健康成长。
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走向儿童阅读更深处 | 六和公益项目区六、七月网络教研信息公示
前言:走过纷繁的四月和浪漫的五月,六月和七月我们将继续相聚于云端,踏着轻快的脚步走进夏天,走向儿童阅读更深处,去感受夏日的热情,感受图画书和整本书带来的魅力。在一阅书院的专业支持下,六月和七月的“约会计划”已经出炉,等你来赴约哦!
想要查看具体网络教研安排请点击链接:走向儿童阅读更深处 | 六和公益项目区六、七月网络教研信息公示